Kompetencje informacyjne młodzieży : analiza, stan faktyczny, kształcenie na przykładzie Polski, Niemiec i Wielkiej Brytanii

Książka

W koszyku

oceń

Kompetencje informacyjne młodzieży : analiza, stan faktyczny, kształcenie na przykładzie Polski, Niemiec i Wielkiej Brytanii / Justyna Jasiewicz ; Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich. - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012. - 238, [2] s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

(Nauka, Dydaktyka, Praktyka = Science, Didactics, Practice ; 138)

Autor

Jasiewicz Justyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Środki masowego przekazu Społeczeństwo informacyjne

Instytucja: Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich. Wydawnictwo

Jakie zachowania informacyjne charakteryzują młodzież urodzoną w latach 90. XX wieku? Czym dla Pokolenia Google, pokolenia Y, net-generacji - jak bywa nazywana ta grupa - jest Internet: Wszechnicą Wiedzy Wszelakiej, czy e-Śmietniskiem? Justyna Jasiewicz bierze na warsztat zagadnienia związane z kompetencjami informatycznymi i informacyjnymi oraz zachowaniami młodych użytkowników nowych mediów. Ciekawym elementem opracowania są wyniki sondażu przeprowadzonego przez badaczkę na grupie niemal 150 uczniów w wieku gimnazjalnym z Polski, Niemiec i Wielkiej Brytanii oraz analiza programów nauczania z tych krajów. Autorka opisuje źródła informacji wykorzystywane przez młodzież w procesie kształcenia, sposoby oceny wiarygodności informacji, a także kłopoty, z jakimi młodzi ludzie spotykają się prowadząc poszukiwania w środowisku sieciowym. Efekt? Rzetelny i dający do myślenia obraz tytułowego zagadnienia, a przy tym świetna książka dla nauczycieli, bibliotekarzy i... decydentów kształtujących szkolne programy edukacyjne. [nota wydawcy]

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

DGiOZ

Egzemplarze w opracowaniu (1 egz.)

Strefa uwag:

Dod. s. tyt.: Youth information literacy : analysis, actual state, education in Poland, Germany and Great Britain.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 225-233.

Uwaga dotycząca języka

Spis treści także ang.